Осенняя ярмарка в детском саду. Сценарий праздника для детей подготовительного дошкольного возраста – 2025 г. (АВТОРСКИЙ)

04.12.2025

***Осенняя ярмарка в детском саду. Сценарий праздника для детей подготовительного дошкольного возраста – 2025 г. (АВТОРСКИЙ)

 

"Осенняя ярмарка"

Вход детей под осеннюю песню (с листочками)

(После танца садятся на стулья, листочки под стулья)

Стихи детей:
1. Что за время года?
Хмурится погода,
Листья опадают,
Птицы улетают.
Туча солнышко закрыла,
Это осень наступила!

2. Как осень бывает красива!
Запомним ее листопад.
Осенние гроздья рябины
Огнем ярко-красным горят!

3. Мы праздник сегодня устроим
И Осень к себе позовем,
Попляшем мы с ней, поиграем
Осенние песни споем!

Песня: Осенние листья (Дети становятся в шахматном порядке. После песни садятся на места.)

(Влетает Сорока — взрослый в ярком костюме с крыльями.)

Сорока: Скре-ке-ке, привет, ребята!
Я Сорока – белобока,
Прилетела издалёка!
Я летала по дворам,
По полям да по садам.
Всё про осень разузнала!

А ещё, я услыхала,
Что все осеннею порой
Идут на Ярмарку гурьбой:
Ярмарку осеннюю,
Весёлую, душевную!
Там и пляски, и игрушки,
Песни, игры да частушки!
Всех народов крымских встреча,
Будет весело, конечно!
Ну, а вы чего сидите?-
Все на Ярмарку бегите!
Ну, а мне – пора лететь,
Чтоб другим сказать успеть…

(Машет крыльями, «улетает».)

Ведущая: Ай, да ярмарка! Ура!
Собирайся, детвора!

Вход на «Ярмарку» (Под музыку дети выводят полукруг.)

 

Ведущая: Народ на Ярмарку спешит сутра,
Пошире ворота открыть пора!
Хозяйка – Осень, ворота открой,
Чтоб мы вошли на Ярмарку гурьбой!

(на перед выходит девочка – Осень)

Осень: Внимание! Внимание!

Ярмарка открывается,

Народ собирается!

Пожалуйста, все проходите,

Ярмарку не пропустите!

 

Под музыку дети входят двумя цепочками через «воротики», садятся на места.

Блок крымских татар

Ведущая: Кто спешит сюда - узнайте,
Первых продавцов, встречайте!
В нарядах ярких и красивых
Они идут — народ счастливый.

Блок: крымские татары:

1. Средь садов и гор живем,
Песни звонкие поем.
Щедро всех гостей встречаем,
Чаем душу согреваем.

2. Пахлава, сладкий чак-чак,
Плов в огромных казанах.
Когда сытно поедим —
Танцевать всегда хотим!

Танец «Крымско-татарский»

Входят продавцы с лотками овощей и фруктов, среди которых тыква

Крымские татары:
Продавец 1: С огородов и садов
Много есть у нас плодов,
Урожай весь – высший класс,
Привезли его для вас!

Продавец 2: Груши, яблоки, гранат,
И душистый виноград!
Овощи здесь для салата
Подходите к нам, ребята!

Продавец 3: Посмотрите, на витрине
И арбузы есть и дыни,
Тыквы тоже не забыли -
В первый ряд их положили!

Покупатель: Тыквы ваши мне нужны,
Но тяжелые они,
Не смогу их сам с витрины
Донести к своей машине…

Продавец: Вовсе это не беда!
Выход мы найдем всегда,
Чтоб спине не навредить -
Предлагаю их катить!

Ну-ка, братцы, помогите,
Тыквы все перекатите!

Игра – Перекати тыкву (Мальчики становятся в
две колоны, по очереди перекатывают большие тыквы на скорость.)

Блок украинцев:

 

Ведущая: Крымчаки товар продали,

Стеллажи свободны стали…

И теперь, другой народ

Свой товар сюда несет:
Что предложат нам они-

Чем прилавки их полны?

 

Входят продавцы с колосками и с варениками

 

Украинцы:

1 Продавец: Мы давно в Крыму живем

И хозяйство здесь ведем!

Золотистая пшеница —
В нашем поле колосится!

 

2 Продавец: С поля мы зерно собрали
И на мельницу отдали!
Из муки, что получили,
Много теста замесили…
Потому, из теста блюда
Продавать сегодня будем!

(к продавцам подходит покупательница)

 

Покупатель: Ваши блюда – объеденье!
В каждом доме угощенье.
Я вареники куплю -
Хочу такой сайт

Очень сильно их люблю…
(забирает блюдо с варениками)

Танец Вареников и Осени

(на сцену выходит девочка с бубликами, к ней подходит покупательница)

Покупательница: Ваш товар разнообразный
Весь на вид такой прекрасный,

Вечером гостей встречаю –

Что предложите взять к чаю?

Продавщица: Эти бублики купите –

Гостей ими угостите,
Хоть на вид они простые,
Зато вкусные какие!
(берет блюдо с бубликами)

Ведущая: Не будем есть бублики, а превратим их в красивое украшение нашей ярмарки!

Посмотрим, кто сможет сделать самую длинную бубликовую гирлянду!


Игра Гирлянда из бубликов Де
вочки делятся на команды. На столе лежит веревка и набор «бубликов».Одна команда нанизывает бублики с одного конца, вторая с другого.

1.     По сигналу ведущей каждый ребёнок по очереди нанизывает бублик на верёвку.

2.     Если бублик упал — возвращаем его на стол и продолжаем.

3.     Побеждает команда, которая быстрее нанизает свои бублики на веревку.

 

Ведущая (после игры):
— Смотрите, какая длинная и красивая гирлянда у нас получилась!
Теперь наша ярмарка ещё ярче, а бублики не съедены, а превратились в настоящее украшение!

 

Блок с русскими

 

Ведущая: Ярмарка, ярмарка!
Веселись народ!
Кто-то покупает,
Кто-то продает!
Расступись честной народ —
Русские идут вперёд!

 

(на сцену выходит девочка-продавщица с гжельским платком)

Продавщица: Предлагаем взять вам
Русские платки,
Есть на них узоры –
Гжели завитки.
Сувениры эти ценятся всегда,

Их не портит время, не старят года!

 

(к ней подходит покупательница)

Покупательница: Гжельские платочки –
Правда хороши,
В них частичка русской
Творческой души!
Мы платочки ваши купим поскорей,
Русским сувениром удивим друзей!

(берет платок)

 

Танец с ПЛАТКАМИ (девочки)

(на сценау выходит мальчик-продавец с двумя парами ложек)

Продавец: Ложки хохломские — осени наряд,
На них земляника, рябиновый сад.
Эти ложки мастер кистью расписал,
Чтоб осенний праздник ярче засиял.

 

(к нему подходит мальчик-покупатель, берет две ложки)


Покупатель: Я возьму две ложки в руки, не спеша,
Заиграет в ложках русская душа.

Ложки хохломские звонко застучат,
Музыкой задорной всех развеселят.

 

Оркестр с ложками

Финальная часть — блок Осени

Дети:

1. Осень парки украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.

2. И в садах, и в огороде,
И в лесу, и у воды
Приготовила природа
Всевозможные плоды.

3. Осень – знатная купчиха,
Продает товар свой лихо.
Заработал урожай?
Что ж с лихвою получай!

4. Осень щедро угощает,
Всех народы собрала.
В хоровод нас приглашает
Будем вместе мы всегда!

Хоровод (общий) (после хоровода дети становятся на полукруг)

Осень: Все народы собрались,
В дружеский венок сплелись.
Будем мир всегда хранить
И друг-другом дорожить!

Ребенок:
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь
Говорим вам: «До свиданья,

Вместе: До счастливых новых встреч!»

Ведущая: В Крыму народов много есть,
И все живем мы дружно здесь!
Песни, танцы, пляски,

Игры и забавы
Ярмарка осенняя

Удалась на славу!

 

Фотосессия

   
Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (согласие). Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Консультация для родителей

Как правильно «читать» поведение своего ребёнка

Мы стараемся воспитать наших детей как можно лучше. Но иногда возникают ситуации, когда мама и папа не знают, как правильно поступить в той или иной ситуации. В такой ситуации советы психолога родителям могут помочь решить самые острые проблемы. На что же нужно обращать внимание, воспитывая своего ребенка?

Как воспитывать ребенка, чтобы не навредить ему?

Ваш ребенок является уникальным. Он не похож ни на кого, в том числе и на вас. Ребенок не является вашей копией, поэтому нельзя требовать от него реализовать написанный вами жизненный сценарий.

Ваш ребенок – это самостоятельный человек, со своими достоинствами, недостатками, способностями, желаниями и предпочтениями. Предоставьте ему право выбора во всем. Пускай он сам принимает решения в ответственные моменты. Делайте упор на его сильных сторонах и положительных качествах. Принимайте его таким, каким он есть.

Главный совет — любовь и доверие

Не стесняйтесь своей любви к ребенку и ее демонстрации. Не надо бояться, что вы «залюбите» его.

Он должен чувствовать в вас надежную опору в жизни и понимать, что вы его поддержите в любой ситуации. Старайтесь как можно чаще брать ребенка на колени, смотреть ему в глаза, обнимать и целовать. Ласка является лучшим методом поощрения.

В тоже время не допускайте вседозволенности в воспитании. Необходимо чтобы в вашей семье были установлены некоторые рамки и запреты, которых вам нужно строго придерживаться.

1.          Перед тем как наказывать остановитесь, и подумайте, а действительно ли ребенок сейчас заслуживает наказания. Ведь сначала можно попробовать решить вопрос с помощью ласки и просьбы. Если же наказание действительно является мотивированным, то не обходимо четко объяснить причину наказания.

2.          Не забывайте, какую огромную роль в жизни ребенка исполняет игра. Именно в игровых моментах можно передать малышу все что, ему необходимо знать. Именно с помощью игры можно рассказать малышу о жизненных ценностях и приоритетах. Игра помогает детям и родителям лучше понимать друг друга.

3.           

4.           

5.           

6.          Необходимо не забывать о значении общения с ребенком, старайтесь делать это как можно чаще. Научите ребенка, выражать свои чувства и эмоции. Это поможет ребенку в понимании других людей и своего поведения.

Стиль вашего отношения к ребенку сказывается не только на поведении ребенка, но и на его психическом здоровье. Если ваше чадо чувствует негатив к себе, это может вызвать проявления скрытой агрессии.

Помните, что от того как вы общаетесь с ребенком зависит его умение сопереживать другим, чувствовать эмоции как положительные, так и отрицательные. При общении с ребенком, помните, что процесс коммуникации требует понимания своего собеседника, его чувств и эмоций.

Самые распространенные ошибки родителей в воспитании детей

·            Недостаточный объем знаний родителей о формах и методах воспитания.

·            Часто родители не имеют единых требований, в таком случае ребенок выбирает более удобную для него сторону.

·            Часто родители дают негативную установку деятельности ребенка. Избегайте таких выражений как «Ты не умеешь…», «Сколько раз тебе можно рассказывать…», «Разве это не понятно…». Такое отношение способствует формированию заниженной самооценке и комплексов неполноценности. Ребенок перестает верить в свои силы.

·            Даже если вы и даете негативную оценку, то помните, что нужно давать оценку поступку, действию, но не переходить на личность. Переживание низкой самооценки, которая вызвана отношением взрослого, способствует развитию невротического синдрома.

·            В вашем общении с ребенком важно все от эмоциональной окраски до интонации. Особенно для детей раннего возраста важен не смысл, а эмоциональное окрашивание вашего разговора, в котором вы заключаете свое отношение к вашему малышу.

4 Никогда не сравнивайте вашего ребенка еще с кем-то. Это будет иметь только негативные последствия, так как может нанести психологическую травму вашему маленькому человечку. Также такое поведение взрослых способствует развитию негативизма, эгоизма и зависти.

·            Контролируйте степень психологической нагрузки на ребенка. Следите за тем, чтоб она не превышала возможностей ребенка.

·            В ваших отношениях должен быть плавный переход от наказания до поощрения, от отрицательного к одобрительному тону.

·            Одной из ошибок, которые встречаются, не так уж редко является гиперопека и идеализация, проявляющаяся в чрезмерной, слепой любви к своему чаду.

·            Авторитарный стиль воспитания, который имеет признаки слишком сильной и неоправданной строгости, грубости и авторитарности. Иногда это сопровождается физическими методами наказания.

5.Либеральный стиль воспитания, который проявляется чрезмерным попустительством и вседозволенностью.

·            Родители пытаются избежать ответственности и перекладывают свои заботы на детский сад, школу, милицию.

·            Бестактность в общении с ребенком. Не стоит проявлять свое остроумие в отношении вашего чада.

·            Чрезмерное потакание материальным запросам ребенка.

·            Отсутствие желания интересоваться жизнью детей: их интересами, друзьями, досугом.

·            Создание тепличных условий для ребенка.

·            Частые ссоры, которые наблюдают дети.

Как сделать общение родителей с детьми эффективным?

В процессе общения с ребенком приложите все усилия для того, чтобы ребенок понял, что вы понимаете его эмоциональное состояние, настроение, чувства связанные с той ситуацией, о которой он вам рассказывает. Все что для этого необходимо – это внимательно выслушать ребенка, а затем ненавязчиво своими словами повторить, то, что вам рассказал ребенок. Так вы дадите ребенку возможность разобраться в своих чувствах, он поймет, что вы его слышите и слушаете.

Если ребенок проговаривает с вами свою проблему, это уже успешное начало для того, чтобы избавиться от нее.

Когда вы общаетесь с ребенком, старайтесь внимательно следить за его жестами и мимикой. Иногда дети не хотят нас огорчать и говорят, что все нормально. Но если присмотреться их невербальным способом выражения своих чувств (дрожит подбородок, глаза блестят или «на мокром месте»), то можно сразу догадаться об истинных чувствах ребенка.

Старайтесь в любой ситуации поддержать ребенка, даже без слов. Для этого можно использовать все возможные тактильные способы: улыбка, объятия, подмигивание, кивок головой, взгляд в глаза.

Вы не можете быть готовыми ответить на любой вопрос. Но старайтесь не отвечать на вопросы ребенка насмешливым тоном, ведь он способен выдать вас лучше, чем ваши слова и глаза.

Ссоры родителей неблагоприятно влияют на психику ребенка

Поддерживая разговор необходимо демонстрировать свою заинтересованность в теме вашего общения. Можно задать следующие вопросы: «Вот это да! А что же было потом?», «Ой, как интересно! Расскажи мне…»

Когда вы проводите с ребенком время используйте игры, которые вам знакомы с детства. Например, для развития мелкой моторики – перебирайте гречку. Для развития координации разрешите ребенку полазить по деревьям. Для того чтобы развить речь и кругозор – говорите с ребенком. В процессе общения можно решить множество тончайших психологических проблем.

Помогайте ребенку снять мышечное и нервное напряжение. Это можно сделать с помощью массажа или даже легкого растирания тела. Если нет возможности сделать вышеперечисленные процедуры – просто обнимите ребенка, погладьте его по голове и скажите, как сильно вы его любите.

Ласка и объятия очень важны для ребенка

Похвала ребенка — как это делать правильно?

Самое главное, что нужно запомнить о похвале – это то, что каждый ребенок нуждается в том, чтобы его поддерживали и хвалили. Все действия ребенка должны начинаться с чувства успеха, которое должно проявляться не только в конце, но и вначале любого дела. Задача родителей создать условия для ощущения чувства удачи, радости поиска, преодоления.

Однако перед родителями встает вопрос, а за что и как правильно хвалить ребенка, какие поступки или особенности его личности нужно подчеркнуть и акцентировать на них свое внимание. Здесь главным ответом будет не за что хвалить, а как это делать.

Ваши искренние одобрения и похвальба способны сотворить поистине чудеса. Это даст ребенку возможность поверить в себя и свои возможности.

А как же не следует хвалить? Прежде всего, нельзя хвалить за то, что ребенку и так легко дается или дано природой. Хвалить необходимо за труд и усилие, которое, ребенок сделал. Если же вы будете одобрять просто наличие определенных способностей, то это вряд ли, принесет какой-то позитивный результат, для развития ребенка. Наоборот, такое стиль общения может только навредить, особенно если это часто повторять.

 Если вы будете постоянно хвалить ребенка без надобности, то он привыкнет к этому и будет постоянно ожидать и требовать похвалы. Это может вызвать проблемы в общении с окружающими его людьми. Так как ребенок будет уверен в своем полном превосходстве над другими. Это чревато проявлениями эгоцентризма и формированием завышенной и неадекватной самооценки. Он будет постоянно ожидать восхищения и похвалы от окружающих. Если же похвалы прекратятся, это будет вызывать у ребенка психологический дискомфорт, который в будущем приведет к появлению зависти, мелочной обидчивости, ревности к чужому успеху, подозрительности и других качеств.

Крайне нежелательно хвалить ребенка за то, что ему дается легко перед теми, для кого это практически нереально или очень тяжело сделать.

Это может очень тяжело травмировать психику ребенка. Это может привести к снижению побуждения к делу. Такое несправедливое противопоставление не вызовет желания брать пример с того, кого несправедливо захваливают. Наоборот это может вызвать только чувство угнетения и обиды.

Нельзя хвалить чересчур часто, когда на то нет явной необходимости. Похвала при этом обесценивается, вызывая чувство дешевого успеха. Возникает бездумное отношение к тому, что говорят взрослые.

Похвала должна быть за конкретный поступок, за достижения ребенка, а не за личностные качества ребенка. В противном случае можно сформировать завышенную самооценку и высокое самомнение. Если в будущем ребенок увидит, что окружающие не так восторгаются им, то это приведет к появлению неврозов и истероидных черт характера.

 

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».